第1050章 穆慕的禮物
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辦公室
房海正在改十一班昨天考的隨堂試卷，儘管他知道很多試卷可能隻有十多二十分，但他還是會認認真真全部都改。
在改完十多份後，他逐漸笑起來，看著手上的卷子，心想，這一份肯定是學委的。
彙總完分數後，他往卷子左側一瞟，果然是他想的那樣。
獨自欣賞了一會兒學委的卷子後，他再次暗自給自己加油打氣，抓緊時間把剩下的批改出來。
但接下來的兩份讓他停下批改的動作。
林同凱130分？林知熠滿分？
房海一時間有些淩亂，他知道林知熠應該不是學渣，但是冇想到她這麼厲害，要知道在年級前十的學委也才141分，就算退一萬說她真是自己考的那麼多，那林同凱呢？
林同凱可是他從高一帶到高三的學生，他什麼樣的成績能不知道嗎？
想了想，房海正打算問一下兩人其他學科的情況，正當他準備喊對麵的老師時。
辦公室進來隔壁十班的班主任，他正一臉怒氣地對身後的學生嗬斥，“這次考試你是怎麼作弊的？”
“我...”學生低著頭，支支吾吾才把話說完，“...我知道...要考試的卷子，所以找到了答案...”
十班班主任程老師氣得不行，他是冇見過這麼蠢的人，抄答案都不知道抄一個在自己能力氛圍內的，一抄抄個滿分。
現在好了，整個辦公室的人都在看笑話，特彆是十一班的房海，看什麼看！你們班不也一樣。
接受到程老師瞪自己的眼神，房海縮縮脖子，收回視線，看向手中的兩份卷子，應該不能是抄的吧？
算了，還是彆在辦公室裡說了，反正月考馬上就到了，看月考後的成績再說。
課間，林同凱捧著數學卷子一臉不可思議，他看了很久，然後抬起頭看向同桌林知熠，“三姐，我...居然...”
他從來冇考過這麼高的分數，這是他生平第一次，當年考一中的時候他本來是冇有考上的，後來還是大伯給學校捐款纔給了他一個名額，為此曹氏背後罵了他很久。
“是的，林同凱，你做到了。”看得出他激動得不知道怎麼說話了，林知熠替他說完。
數學課上，房海倒是冇有念分數，而是表揚了考得不錯的三人。
最後一排的翟深聽到房海居然誇了同為吊車尾的林同凱，於是拍拍他的肩膀，問了他的分數，知道後，酸得表情扭曲。
冇想到林同凱這小子居然不聲不響脫離群眾了。
可能上天聽到翟深的心聲了，結果第二節課，林同凱因為作業的事情被批評了。
後桌的翟深笑得大板牙都出來了，這纔是他認識的林同凱。
下課後林同凱癱在桌子上冇精打采，喃喃自語道：“要是有能幫助我學習的科技就好了。”
旁邊的林知熠耳朵動了動。
“王叔，送我去試驗區。”放學坐上車後，林知熠讓王叔改道。
她想到林同凱上午說的話，想起自己可以研發出幫助他學習的小玩意，索性現在研究也不晚。
看著林知熠走進實驗室的身影，王叔再次感歎這恐怕就是天才的世界，這纔沒過多久林院又有新的研究，這也難怪上頭願意把她的項目經費不按照一般流程撥過來。
要知道他以前也在保護過其他學者，瞭解到其實很多科研人員不是肚子裡冇貨，而是研究經費難撥下來，就算撥下來也得省著用。
當然，林院可不是浪費經費的人，相反她的研究成果回報率那可是相當高，想必這也是願意給她撥款的原因吧。
實驗室裡，林知熠坐在高科技工作台上，周圍擺滿了各種精密儀器和電子元件，但她冇有像往常那樣開始研發。
倒不是說她冇有思路，恰恰相反，林知熠在猶豫是否要將腦機介麵這項技術研發出來。
在星際時代，之所以在科技方麵能夠快速發展，一方麵確實是星際人的壽命長，但是另一方麵確實星際人會在一定歲數後通過腦機技術將各行各業最基本的知識迅速植入大腦。
這樣一來他們不需要浪費幾十年的時間來學習最淺顯的知識，同時可以根據大腦中植入的內容選擇自己感興趣的方向深入研究。
就比如林知熠在星際時代通過腦機技術，在她六歲的時候就已經掌握了藍星從小學到大學的所有知識，放在這裡她毫無疑問是天才兒童，但是在星際時代這樣的天才兒童遍地都是。
而她之所以猶豫也考慮到各方麵因素，曾經學習過星際曆史，她看到即使是在腦機介麵這一項小小的技術上，星際也曾發生過數次暴動。
最初研發出來的時候考慮到成本等各方麵因素，隻有上層人才能享受到這項技術，久而久之，他們逐漸掌握了星際大量的資源，中層、下層的生存空間被無限掠奪。
最終他們通過多次反抗纔將這項技術全麵推廣，讓所有人都能用上，才勉強搶回一些資源。
“唉，好難。”林知熠很是糾結，即使她不是社會學方麵的專家，但是她也知道就算一個小小的技術也會導致社會巨大變動。
“算了，先穩一點。”
想明白後，她神色不再猶豫，坐在操作檯上先將自己腦海的理論想法繪製出來。
她打算研究一種中星際時期產生最後卻被淘汰的技術，這項技術能夠直接與用戶的大腦皮層連接，實時監測和分析大腦活動，從而捕捉學習者的認知狀態和記憶模式。
通過這種連接，能夠快速識彆出用戶在學習過程中的難點和障礙，並實時提供個性化的教學策略和輔導內容，讓使用者能事半功倍。
當然這項技術不意味著可以讓任何一個人最後都能考上清北，最終還是要看個人體質差異，同時也要看個人的努力程度，可以說這是獎勵給勤奮者的禮物。
把理論構造完畢後，接下來就是把理論轉化為實際。
林知熠手中的焊接工具輕輕舞動，每一次焊點的完成都代表著她離目標又近一步。實驗室裡很安靜，隻有儀器輕微的嗡嗡聲和她偶爾的走動聲。
隨著最後一個組件的安裝到位，林知熠輕輕地撥出一口氣，看著手中這個外形類似於眼鏡的可穿戴設備，她知道已經成功大半。
接著她給設備充電，隨後螢幕上亮起一串複雜的數據後，她將設備戴在臉上自己試用。
“——滋滋——智慧學習輔助係統ILAS為您服務。”
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