第493章 瑤兒的智慧
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林天不在的這段時間裡，黑水部在鄭龍的帶領下穩步求進，冇有取得什麼大的突破，但也冇有出現什麼隱患。
鄭龍不是這方麵的專業人才，能夠做到這個地步林天已經感到非常滿意了。
林天歸來之後，東北各大家族正襟危坐，開始不遺餘力地支援黑水部的發展。
隻要林天在這兒，黑水部的資源就會源源不絕。
這一切都得益於林天的聲望。
可是林天不可能一輩子都待在東北，待到黑水山隧道挖掘完成，他也該離開東北了。
目前整個東北的黑水部冶煉科的產鋼量已經可以和京鋼相媲美，這是東北重工業取得發展的重要標誌。
大量的鋼材生產出來用在建設和生活的方方麵麵。
東北在黑水部的引領下，也開始了大規模的變革。
齊地東北一直以來與外界溝通交手，思想更加保守，也冇有見過太多的新鮮事物。
珍妮紡織機對他們來說都是非常稀罕的玩意兒。
現在，一場革新的風暴在東北吹起，他們像是直接穿越了幾百年一樣，來到了另外一個世界。
各式各樣的新物件粉墨登場。
東北百姓從一開始的不解到試探，再從試探到欣賞，最後由欣賞變成了接受。
這是一個比較漫長的過程。
林天不急著讓東北的百姓跟上大乾京師的速度，畢竟現在大乾的很多地方也還是懵懂的狀態。
他在東北建立了許多學堂，完全複刻大乾的教育模式，他要讓義務教育也在東北開始普及，為當地百姓注入新鮮血液，讓他們在教育中更快的完成蛻變。
大乾的義務教育由科技部、戶部和國庫一起出錢，這三者都比較富裕，所以義務教育在大乾普及的速度非常快。
東北冇有國庫和戶部的支援，但他卻有自己獨特的優勢。
那就是在東北盤踞多年的各大家族。
彭氏現在被林天收拾了，其他各大家族都對林天言聽計從。
一聽說林天要進行義務教育，需要用到錢和講師，他們立刻掏腰包建私塾，動人脈請講師。
一時間，東北的學校如同雨後春筍破土而出，迅速在東北萌發。
其速度之快甚至讓林天都感到驚訝。
“這些人還怪識相的。”
林天本來打算黑水部發展起來後，就對這些家族進行清剿打壓的。
現在看他們的態度，似乎也並不著急采取動作。
有這麼多小跟班在，自己辦事也更加方便一些。
如今的種種都在向林天表明著，當初他對彭氏的雷霆手段是多麼的正確。
在多方努力下，東北開始了一片欣欣向榮的發展。
對黑水部結構進行調整後，即便是林天不再親力親為，依舊可以保證其正常運行。
林天解放了自己，也給東北帶來了更多可能。
一日得閒，林天來到黑水部庭院之中。
黑水部剛剛建成時，隻有一片片的廠房，隻有極少數的樹木和花草。
後來黑水部遭遇戰亂，僅剩的一些樹木花草也在戰火中焚燒殆儘。
數月前，黑水部還是光禿禿的一片。
林天在重建黑水部的時候，考慮到日後黑水部規模擴大，工人們的需求就會增多，尤其是人文需求。
所以便留出一片空地，專門種上樹和花，以為觀景之用。
數月過去，移植的樹木開始生長，並且長出綠葉，樹旁點綴的幾朵小花也開始姹紫嫣紅。
烈焰在林天的眼中灼燒了許久，如今看到這水嫩的花草，他嚴肅的目光溫柔了許多。
他輕輕走上前去，用食指觸碰一朵紅花的花瓣。
冰冰涼涼的觸感讓他腦袋感到格外的清醒，同時嫩嫩的感覺，彷彿像是在撫摸一個紅潤的小臉蛋。
一個可愛的模樣出現在林天的腦海裡，林天不自覺地笑了。
不知道瑤兒有冇有好好學習……
“若夫乘天地之正，而禦六氣之辯，以遊無窮者，彼且惡乎待哉？”
“以我來看，老子……哦不，莊子的逍遙遊纔是名篇，比孔夫子的之乎者也讀起來舒服多了，這鯤鵬的世界可真是奇妙。”
晉王府，瑤兒手裡拿著一本書莊子的《逍遙遊》正在看《北冥有魚》。
另有一本《論語》放在一邊，她的茶杯放在上麵。
“莊子有莊子的想象，孔子有孔子的智慧，二者各有其益，怎能踩一捧一呢？”
一道溫柔悅耳的聲音響起，一個纖柔的身影出現在瑤兒身後。
未見其人，身上的清香倒先撲入瑤兒的鼻子裡，惹得她嬉笑連連。
來人正是瑤兒的母親，姬鈺兒。
瑤兒已經五歲多了，早已到了讀書識字的年紀。
或許是門庭家世的影響，也可能繼承了她老爹林天的基因，瑤兒非常聰明，學什麼東西都很快，無論是數學還是國學。
她讀書尤為快，記得也很牢，《三字經》《千字文》這些基本讀物早就已經滾瓜爛熟。
《詩經》《論語》《道德經》《逍遙遊》更是多有涉獵，幾乎都已讀了大半。
“可是我就是喜歡莊子，他的思想真的很棒。天地與我並生，而我與萬物為一，太妙了！”
瑤兒說著從椅子上坐起來，走到院子裡的花田旁，目光落在一朵鮮花上。
姬鈺兒走到瑤兒身邊，問道：“你懂這句話是什麼意思嗎？”
“字麵意思就是說，天地和我一起出生，我和世界萬物都是同一。”瑤兒歪著小腦袋回道。
“用你自己的話來說，是什麼？”姬鈺兒又問。
這下瑤兒皺起了眉頭，撓撓小腦袋，道：“我也不知道用自己的話該怎麼說，但我有一種感覺，就是理解到這句話的感覺。”
“解釋不出來，隻能打比方。”
“哦，那你打個比方我聽聽。”
姬鈺兒很好奇，自己這寶貝女兒會說出什麼有哲理的話來。
“孃親，你看這朵花，按照花期來說，這朵花應該和我差不多大，我和花一同出生，花和我為不同的個體，但我卻在觸碰它的時候能與它產生相應的共鳴。”
“我就像是這朵花，這朵花也像是我。”
“不知道究竟是因為什麼，花和我有一樣的情緒。”
姬鈺兒試圖去理解瑤兒的這段話，瑤兒憑著自己的感覺去說的。
對姬鈺兒來說，同樣是一種模棱兩可的感覺。
但她卻從這模棱兩可中立即理解到了天地與我並生，而萬物與我為一這句話。
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