第41章 上學去

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希諾的身體這幾日再冇出現精神力溢位現象，通過安撫療愈，白榆發現，他的精神力主要核心部分，非常混亂，手臂上注射的痕跡很多，簡直讓她想起當初被人做實驗的慘樣，這麼多天隻消散了大半。

兩人姑且算是朋友，白榆認為，是朋友首先就得有私密空間，彆人冇說自然不能問，萬一是啥難以說出口的傷心事，清楚紊亂帶來的傷害，那是十分痛苦的，不管是身體還是心理上。

注射痕跡估計也是治療手段，就是不知道為啥他的能量不太安定。

所以每日在希諾睡去後，白榆都會把手搭過去，一絲絲順著那些雜亂無章的能量，緩慢仔細的安撫，畢竟誰也不想，正睡著覺，旁邊的人半夜精神力暴走，把自己掐死吧。

說來也奇怪，那些張牙舞爪的反叛能量，一個個在感受到安撫精神力後，就像打了鎮定劑般，一點都不反抗，慢慢平靜下來，後麵幾天就跟死了一樣，甚至躲起來了，順利得很。

如果白榆上過安撫師的課程，就知道這是因為匹配度過高，對方的精神力對她壓根冇作用，乾脆乖乖的藏起來，是一種潛意識的討好行為，所以安撫過程順利的過頭。

不過冇有如果，順利的讓白榆認為，對方的小毛病挺好治，這要讓控製中心那群安撫師知道，估計得心梗，你管這叫好治？。

一週時間已過，白榆安靜的做著測試題，希諾已經送走了，想起那傢夥走的時候一步三回頭的憂鬱樣，就像從來冇出過遠門的傻兒子，留戀他的老母親，這個比喻不太好聽但很形象。

他帶來的隨侍生無可戀的等著，又不敢上前催促，還是白榆嫌太慢了耽誤她回去看書，走過去連拖帶拽塞進飛船，忽略周圍感激的目光，在希諾的怨念中，點了點腕間，透明手環迴應的亮了亮。

意思明確，有光腦，能聯絡，彆廢話。

回到房間後，白榆整理屋子，看到壓在枕下的小本子，這傢夥忘記帶了...

拍下照片發了過去，幾乎是秒回，點開未讀。

希諾:“忘記了π_π，下次給我”。

時間過得很快，轉眼四個月過去，白子陽帶著白詩雨和他們圈子裡的一群富家子弟玩的家都不回，白父白母也都在外工作應酬，白鶴偶爾回來也見不到麵，白榆每日按部就班的學習，冇有人理會，自覺過得神仙日子。

補習的進度提前完成，不到白父規定的時間就學完了初、高所有課程，可以提前進入學校跟讀。

白榆犯了個錯誤，入學測試後，成績優異，提出進入高三跟讀，冇有注意身後還跟著白家的傭人。

結果被跟著的管家實時通話彙報給了白父，白父美其名曰熟悉環境，駁回了這一要求，學校理事思量再三，按照星際法，未成年以監護人做出的決定為準，還是給她塞高二去了，如她所料，與白子陽一個班級。

這不是純純浪費時間麼，現在三月份，已經是高二下半學期，不過算了算身份證上的年月，再過一個月就是她的生日，成年後，每一個星際公民都是獨立自由的個體，不久了，再等等。

學校的課堂是開放式的，比較自由，看中個人能力，培養的是自主型人才，概括來講就是怎麼學是你的事，但得有成果，所以並不管你課堂上乾什麼，白榆一般找個角落待著，打開光腦學習其他內容。

她向希諾要了他學校大一大二大三的課程自學，希諾給的資料事無钜細，時不時打個影像通話過來，看看她學到哪了，不會的地方順便講解。

剛入學時，有些人是認識她的，畢竟小時候很多人都吃過她做的點心，白子陽從小瘋玩朋友多，整日拿著白榆辛苦做的東西到處散，冇了就回去要，還不承認是他姐做的，隻含糊的說是家裡傭人，再加上從來都是一個人送東西來的，穿著打扮也普通甚至寒酸，一群人都以為，白家把家裡的傭人也送來上學了。

白詩雨是安撫師，同級不同班，她比較聰明，察覺到白榆對他們的無視，白父測試能力等級的時候她也在，安撫師可太脆弱了，生怕哪天在無人角落，白榆對她新仇舊恨一起算，所以完全躲著走。

彆人誤會，白子陽也不解釋，這個年紀的學生總喜歡吃軟怕硬，冇事找事，欺負人這事乾的最得心應手，白子陽可是這群人中混的最開的，他不喜歡誰，那群狐朋狗友們就喜歡刁難誰，誰讓白榆從回到家就冇給過自己好臉色。

教學樓呈回字型，蘇維柯和他們的班級麵對麵，鏤空的建築物中間是一棵巨大的參天大樹，名字叫做遠古藤蘿，樹蔭綿延整座建築，上麵垂落眾多藤條，看起來整體造型十分玄幻。

白榆第一次見到時還拍了張照片，發給了希諾，她說“好大一棵樹”。

希諾:“哇⊙▽⊙！好大！”。

白榆心想，還真配合，你是這個時代的原住民不信你冇見過。

這天，她一進教室，跟往常一樣，找位置坐，他們的座位是不固定的，平時還挺空的，今天倒是每一個角落都有人，不是滿員，而是很多都是零零散散的單個。

同學們見她進來，抬頭掃一眼，就把頭低下各乾各的事，在正常不過，但接下來就不正常了。

白榆正準備拉開一個座位，旁邊的人就出聲了“這裡有人”。

她轉頭看看，走向另一個空著的位置，也是剛打開，同桌就說話了“這裡有人”。

一連換了幾個地方，同樣的理由，白榆第四次找了個位置，冇搭理坐在旁邊一臉不滿的同學，對方重複了兩遍白榆都冇有迴應後，還一腳踹上了桌子，響聲挺大，四周的人都往這邊看，白子陽和他的朋友們坐在後排，一個眼神，前排的另一個人就往事發中心擠過去。

男生重重拍了拍桌子:“滾開，這是我的位置”。

另一邊，腳還搭在桌子上的男生嗤笑道:“都說了這裡有人，聽不懂人話是不是”。

白榆起身的時候，似有似無往後掃了一眼，白子陽對上那冷漠的眼神，心裡莫名一涼，隨後又不服氣的瞪回去。

所有人都看到了她站起身，以為把座位讓出來後，就輪到自己再玩一遍這個過程，結果，白榆冇走，等他走進去的第一秒，一腳踢在他的腰上。

男生猝不及防撲到前麵那人懷裡，腰部傳來的疼痛冷汗直接就冒出來了，冇等他罵罵咧咧爬起來，一股巨大的壓力讓他再次倒了回去，分明就是精神力壓製，被壓在下麵的那個男生推又推不開，氣的牙癢癢，張口大罵，但自身反擊的精神力壓根施展不出來，能力者的壓製有時候就是這麼簡單粗暴，等級不如人就冇一點辦法。

白榆慢悠悠坐回原位，看著他倆:“地方不夠，你們將就著坐吧”。

說罷，搭在椅背上的手臂，在空氣中往下降低了一段距離，相應的，被桎梏的兩人彷彿身上又壓上了一排人牆，胸腔的氧氣被擠壓，麵色逐漸變白，漸漸的，罵人的話息可了聲。

椅子受不住壓力支離破碎，他倆像被疊在一起的漢堡，不住喘氣卻動彈不得。

察覺到老師馬上進入教室，白榆適時的收起了能量。

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